Reflexió szófelhővel

A mikrótanításom témája a Quizlet alkalmazás volt. Az óraterv elkészítésekor sok ötlet volt a fejemben, de nehéz volt rendszerezni. Először a legegyszerűbb utat szerettem volna választani, azonban változtattam. Kreatív és ötletes előadás megszerkesztésére törekedtem. Igyekeztem, olyan területről meríteni, ami mindenkit érint és talán érdekel is. Számos csupa érdekességet gyűjtöttem, továbbá ezeket az érdekességeket, hungarikumokat igyekeztem minél jobb és élvezhetőbb mondatokban átadni a hallgatóság felé. Nem szerettem volna, hogy a frontális résznél elveszítsem az osztályt, ezért az előadásmódommal próbáltam mindenkit meccsben tartani. A visszajelzések alapján úgy érzem sikerült az elérnem, amit elterveztem. Természetesen az óra részéből a játék öröme sem maradhatott ki. Hiszen a gyerekek lételeme a játék öröme.  Nem is gondolnánk, de egy játékos feladattal véleményem szerint a legjobban tudjuk motiválni diákjainkat. Összességében úgy érzem nem izgultam az előadásom alatt, kellő időt fordítottam az ismeretek elsajátítására. Ezáltal sikerült magabiztosan előadnom az új ismeret anyagot az osztály számára. Az előző félévekben nem igazán szerettem előadni, kiselőadást tartani, de ettől a félévtől valami megváltozott. Ráéreztem arra, hogy miként is tudom magam jól eladni. Továbbá egy jól sikerült mikrótanítás, úgy gondolom erőt tud adni a következő megmérettetéshez. Valami ilyen folyamat zajlott le a félév során nálam. Megszerettem és megtanultam előadni. Nincs bennem szorongás izgalom. Ezeket úgy érzem a hátam mögött sikerült hagyni java részt. Levetkőztem azokat a gátlásaimat amik fékként hatottak rám az előző félévekben. Az egyik kedvenc órám volt a kurzus a félév folyamán. Végre egy olyan tárgy, ahol tanultunk is valamit. 

Socrative és a Redmenta

Az előző két órán a Socrative és a Redmenta alkalmazásokkal foglalkoztunk. Számomra minkét program nagyon tetszett. Hasznosnak tartom őket több szempontból is. Az alábbiakban olvashatjátok a két alkalmazás összehasonlítását.

Socrative és a Redmenta

Kilépőkártya

Manapság egyre több szó esik a természettudományos tantárgyak tanításáról. A probléma az, hogy ezeket a tárgyaknak a tanítását, hogyan lehetne megreformálni. Természetesen a cél, hogy minél közelebb hozzuk a gyerekeket a tárgyhoz. A legjobb megoldás az lenne, hogy a diákok kísérletek, gyakorlati feladok segítségével tanulják meg az adott anyagot. Viszont, ez sem lehetséges, hogy minden diák részt vegyen a kísérletben, mert vagy túl veszélyes,vagy pedig kevés az eszköz. Leendő tanárként, úgy érezem az IKT eszközöké a jövő. Az órán megtanult alkalmazások, mind-mind a gyerekek számára hazai pályát jelent. Úgy gondolom, hogy a Socrative alkalmazás is ilyen. Könnyen és gyorsan kezelhető. Kreatív feladatokat lehet vele létrehozni, versenyezhetnek is a diákok. A verseny és a játék szeretete minden gyerekben él. 

Nekem nagyon tetszett a Socrative alkalmazás. Főleg az, hogy versenyeztünk vele. Viszont egy kérdés felmerült bennem. Miért csak angol nyelven érhető el az alkalmazás? Véleményem szerint, sokkal többen használnák az országban az emberek. Továbbá jobban tudna terjedni híre. Az órával kapcsolatban a bejegyzésem végére volna még egy gondolatom. A figyelmem nagyon felkeltette, mikor Ádám elmondta, hogy az Oroszoknál bal kézzel köszönnek. Továbbá a nagyon sok érdekes Orosz kulisszatitok is nagyon tetszett. 

Quizlet

HátEgészenElvagyokAndalodvaGyöngeSzívemIméReszketeg.

MiótaÉjjelenteHajnalontaQuizletezgeteg.

FlashcardsScatterTest

ÚgyÉrzemÉnLeszekABest.

HasználdBátranMertSzupiJó.

Interaktív tábla

Középiskolai tanulmányaim során, elvétve találkoztam az interaktív táblával. Nagyon ritkán jutott lehetőségünk arra, hogy megismerkedjünk vele mert, a mi osztályunkban nem volt. Ha esetleg hozzájutottunk akkor általában film nézésről szólt az óra. Így a középiskolát csak úgy mint az általános iskolát interaktív tábla használata nélkül végeztem el.

Az egyetemen sem voltunk eddig elkényeztetve az interaktív táblától. Emlékeim szerint ez volt az első olyan óra ahol interaktív táblával találkoztunk. Véleményem szerint több órán kéne alkalmazni az egyetemi oktatásban, mert az a "Z generáció" akit mi fogunk tanítani ők már igénylik ezt a tanítási módot. Továbbá fel sem tudjuk venni a versenyt a diákokkal ilyen téren, hiszen ők a mai modern eszközök körében nőnek fel. Míg a mi gyermekkorunk még az erdőben és a patakparton a barátokkal történt. Ha ez a tendencia így folytatódik meglátásom szerint szakadék keletkezhet a jövő tanárai és a jövő diákjai között.

A SMART Board interaktív tábla nagyméretű munkafelületén könnyen és egyszerűen szörfölhetünk az interneten, megtarthatjuk előadásait vagy virtuális utazást tehetünk a számítástechnika világába. A tábla  működésének kulcsa az érintés. A táblafelület egyszerű megérintésével menüpontokat vagy ikonokat lehet kijelölnünk; az íráshoz csak fel kell emelnünk a tollat vagy írhatunk akár egyszerűen az ujjunkkal is. Mindehhez nem szükséges semmilyen elektronikus vagy elemes íróeszköz, amelyek meghibásodása vagy lemerülése meghiúsíthatja az előadást. 

Az órán nagyon tetszett az interaktív táblával való ismerkedésünk. Eddig azt hittem, hogy sokkal ördöngösebb dolgok árán működik ez az alkalmazás. Azonban, azt tapasztaltam, hogy könnyedén karikacsapás szerűen tudunk létrehozni szuper digitális tananyagokat. A saját  mini digitális tananyagom témájául a szél felszínformálást választottam. Fontosnak tartom, hogy a mindenki tisztában legyen az egyik legfontosabb "külső erőnk" felszínformálásával. 

Az alább találjátok a saját mini digitális tananyagomat. 

Szél felszínformálása

Jelszó: Prezi.com

A múlt óra keretén belül a Prezivel ismerkedtünk meg közelebbről. Eddigi tanulmányaim során nem használtam az alkalmazást. Számomra ez is új dolog volt, mint eddig sok-sok más az órán tanultak közül. Véleményem szerint egy nagyon hasznos programmal ismerkedhettünk meg. Rengeteg féle képen lehet vele ügyeskedni és nagyon nagy a lehetőségek tárháza is. Azonban fontos, hogy ne vesszünk el a sok dolog és lehetőség között. 

Úgy gondolom sokkal jobb és színesebb prezentációt lehet vele készíteni mint a powerpointtal. Haladnunk kell a korral, a diákok is szívesebben böngészik a látványosabb diasorokat. Nyilván sokkal időigényesebb alkalmazás is mint a ppt, de összességében úgy gondolom megéri a belefektetett energiát. 

A Preziben továbbá tetszett, hogy színes és kreatív sablonokkal találkoztam. A diasorozat továbbá letölthető így internetkapcsolat nélkül is levetíthető. Azonban, csak internetkapcsolattal lehet szerkeszteni. 

Úgy gondolom, a későbbi tanulmányaim folyamán sokszor fogom még használni a Prezi alkalmazást, mert nagyon elnyerte a tetszésemet. A diákok számára is sokkal izgalmasabb és látványosabb lehet mint a Power Point. Továbbá sokkal több lehetőséget rejteget számunkra mint a ppt. Akár házi feladatként is eltudom képzelni, hogy egy Prezit kérek a diákoktól. De természetesen a frontális oktatásnál is bevethető. 

Összefoglalva, egy olyan alkalmazást ismerhettem meg ami, a későbbiekben nagyon hasznos lehet a tanári pályám folyamán.